子どもの習い事って、何個が正解なんでしょう？
「友達がやってるから」「将来のために」「本人がやりたいって言ったから」……気づいたら習い事がどんどん増えていた、なんて経験はありませんか？
我が家も気づけば4人の子どもたちの習い事が積み重なり、毎月の出費がなかなかの金額になっています。今回は、わが家のリアルな習い事事情を公開しながら、「何個が適正なのか」を費用・負担・効果の3つの視点で考えてみました。
同じように悩んでいる親御さんの参考になれば嬉しいです。
わが家の習い事遍歴｜ダンス・水泳・公文を経て今に至るまで
今でこそ習い事の数が落ち着いてきましたが、これまでにやってきた習い事を振り返ると結構な数になります。
ダンス・水泳・ピアノ・公文・英語……子どもたちの成長や本人の希望に合わせながら、いろいろと試してきました。
特に水泳は一人あたり月10,000円とそれなりのコストがかかりましたが、「泳げるようになる」という明確なゴールがあったので続けやすかった習い事のひとつです。一方で、公文はコツコツ取り組む学習スタイルが子どもに合わなかったこともあり、早めに切り上げた経緯があります。
習い事は「やってみないとわからない」ことが多く、合う・合わないは実際に体験してみて初めてわかるものだと実感しています。
現在の習い事と月額費用を公開｜合計43,500円の内訳
現在、わが家の子どもたちが取り組んでいる習い事はこちらです。
| 習い事 | 月額費用 |
|---|---|
| 塾（2人） | 23,000円 |
| 英語（2人） | 15,000円 |
| ピアノ（1レッスン） | 1,000円〜 |
| 空手 | 1,500円 |
| 習字 | 3,000円 |
| 合計 | 約43,500円〜 |
月4万円超というのは、家計への影響がそれなりにある金額です。ただ、この費用が「高いか安いか」は、何を得られているかとセットで考える必要があると思っています。
たとえば英語は、小学6年生までに英検3級、中学生のうちに準2級取得を目標に設定しています。すでに3級には合格しており、「お金をかけた分の成果が出ている」と実感できる習い事のひとつです。英語は小学生のうちは英会話・英語力の土台づくりと位置付け、中学以降は塾に移行する予定です。
小学生の習い事は何個が適正？判断するための3つの視点
習い事の数に正解はありませんが、判断するうえで参考になる視点を3つ紹介します。
① 費用対効果で考える
習い事にかける費用は、家庭の収入や家計のバランスによって大きく変わります。「月いくらまでなら無理なく出せるか」の上限を先に決めておくと、優先順位がつけやすくなります。
我が家では学習系（塾・英語）を優先し、その上で本人がやりたいもの（空手・ピアノ・習字）を加えるという考え方をしています。小学4年生までは通信教材で学習をカバーし、5年生から塾にシフトするなど、成長段階に合わせてコストのかけ方を変えてきました。
② 子どもの負担を見極める
習い事が多すぎると、子どもが疲れてしまって本末転倒になりかねません。平日の放課後や週末にどれだけ余白があるか、子どもが楽しんで通えているかを定期的に確認することが大切だと思っています。
「行きたくない」「やめたい」という言葉が出てきたとき、それが一時的なものなのか、本当に向いていないのかを見極めるのは正直難しいです。ただ、無理に続けさせることが必ずしも良い結果につながるとは限らないとも感じています。
③ 親の送迎・管理コストも忘れずに
意外と見落としがちなのが、親側の負担です。送迎の時間、曜日の調整、月謝の管理……習い事が増えるほど親の動きも複雑になります。
実は、この送迎負担の大きさが、私が専業主夫を続けている大きな理由のひとつでもあります。放課後の時間帯は複数の子どもの送迎が重なることも多く、これをこなすには午後の時間を空けておく必要があります。今後アルバイトをするとしても、午後は確保するつもりでいます。
4人子どもがいると、習い事のスケジュール管理だけでも一苦労です。「子どものためにやっているのに、親がいっぱいいっぱい」という状況は長続きしません。親が無理なく動けるかどうかも、習い事を選ぶうえで大事な判断基準のひとつです。
習い事は親が決める？子どもが決める？わが家の折り合いのつけ方
我が家では、英語とピアノはいわば「親マスト」の習い事として設定していました。
英語はグローバル化が進む中でやっておいて損はないと判断し、ピアノは「本人が続けたいと思う限りは続けさせる」というスタンスで続けています。一方で、空手は長女が自分から「やりたい」と言い出したもので、本人主導でスタートしました。
親がある程度の方向性を決めつつ、子どもの意見もちゃんと聞く。このバランスが我が家のやり方です。
とはいえ、これが正解かどうかは正直まだわかりません。子どもが大きくなったとき「やっておいてよかった」と思ってくれるのか、「もっと自由にさせてほしかった」と感じるのか……親としてはドキドキしながら見守っている部分もあります。
「親の希望を押し付けすぎず、でも子どもの可能性を広げる選択をしてあげたい」。そんな思いで、毎年見直しながら習い事と向き合っています。
まとめ｜習い事に正解はない、でも判断軸は持てる
小学生の習い事の適正数に、万人共通の正解はありません。
大切なのは、費用・子どもの負担・親の管理コストの3つのバランスを取りながら、自分の家庭なりの判断軸を持つことだと思っています。
我が家も試行錯誤しながら今の形にたどり着きました。まだ完璧な答えは出ていませんが、「子どもが楽しんで通えているか」を一番の基準にしながら、これからも柔軟に見直していくつもりです。
あなたのお子さんにとって、ベストな習い事の組み合わせが見つかりますように。
